Работа с молодыми педагогами

28 ноября 2022 года ГУО «Вилейский районный учебно-методический кабинет» и Вилейская гимназия №2 провели встречу для молодых педагогов города и района.

Тему заседания для молодых специалистов раскрывали Альфер Эмма Александровна, руководитель Школы становления молодого педагога, учителя гимназии Скоробогатая Оксана Александровна и Залесская Ирина Михайловна, Иваненко Николай Михайлович, заместитель директора по учебной работе и Гончар Полина Александровна, педагог-психолог гимназии.

После экскурса в теоретические аспекты педагогики учителя гимназии познакомили присутствующих с теми методами и приемами, благодаря которым любой урок становится интересным, особенным по содержанию, насыщенным, незабываемым и современным. «Использование разнообразия информационно-коммуникативных технологий на занятиях и во внеурочное время, а также применение облачных технологий для систематизации и контроля знаний могут продуктивным методом в практике каждого учителя» - это стало понятно из выступлений Скоробогатой О.А. и Залесской И.М.

Николай Михайлович Иваненко объяснил молодым педагогам смысл и особенности духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения. Акцент был сделан на «особой сфере воспитательной работы – ограждение детей, подростков и юношества от одной из самых больших бед – пустоты души и бездуховности…»

Гончар Полина Александровна провела с участниками заседания занятия-тренинг «Шагаем вперед». Разнообразные упражнения, предложенные Полиной Александровной, были рассчитаны не только на педагогов, но и на учащихся любых классов (при определенной адаптации).

Заседание прошло успешно, «на одном дыхании», в атмосфере тесного сотрудничества.

Успешного старта молодым учителям!

Успешной работы Школе становления молодого педагога!

Наступила «горячая» пора для каждого учителя - начало нового учебного года. Для молодого педагога, впервые начинающего свою деятельность в школе, это тревожное время вопросов.

Чтобы первые шаги в педагогической карьере были плодотворными и запоминающимися, Анастасия Гончарова, учитель гимназии № 38 г. Минска, магистр педагогических наук, поделилась педагогическим опытом на страницах youtube-канала #СчастьеОбучать.

Как работать с документооборотом? Как правильно организовать рабочее время, чтобы все успеть? Какие обучающие ресурсы использовать для самообразования? Как построить взаимосотрудничество с коллегами, учениками и родителями? С ответами на эти и многие другие вопросы можно ознакомиться в разделах канала.

Пусть начало учебного года будет приятным! В добрый путь!

1. Нестандартные уроки следует использовать как итоговые при обобщении и закреплении знаний, умений и навыков учащихся;

2. Слишком частое обращение к подобным формам организации учебного процесса нецелесообразно, так как это может привести к потере устойчивого интереса к учебному предмету и процессу учения.

3. Нетрадиционному уроку должна предшествовать тщательная подготовка и в первую очередь разработка системы конкретных целей обучения и воспитания;

4. При выборе форм нетрадиционных уроков преподавателю необходимо учитывать особенности своего характера и темперамента, уровень подготовленности и специфические особенности класса в целом и отдельных учащихся;

5 . Интегрировать усилия учителей при подготовке совместных уроков, целесообразно не только в рамках предметов естественно-математического цикла, но и выходя на предметы гуманитарного цикла;

6. При проведении нестандартных уроков руководствоваться принципом «с детьми и для детей», ставя одной из основных целей воспитание учащихся в атмосфере добра, творчества, радости.

7. Нестандартные уроки нравятся детям, так как они творческие и необычные, а самое главное – эффективные. Но не следует слишком часто проводить нестандартные уроки, так как они станут традиционными и уровень эффективности снизится.